Pendant trois semaines, nos élèves de CE3 à CE5 ont participé à un atelier d'écriture créative en langue arabe, sous la direction de notre enseignante de lettres arabes, Madame Fatima. Récit d'une expérience riche en découvertes.
L'objectif de l'atelier
L'atelier visait à éveiller la sensibilité littéraire des élèves et à leur faire découvrir le plaisir d'écrire dans la langue d'Ibn Sina. Au-delà de la maîtrise grammaticale, l'objectif était de leur donner confiance dans leur expression écrite et de stimuler leur imagination.
Méthode pédagogique
Chaque séance débutait par une lecture inspirante : un conte traditionnel marocain, un poème classique ou un extrait littéraire moderne. Les élèves étaient ensuite invités à écrire à partir d'un thème ouvert : le voyage, la mer, la famille, les saisons. La consigne restait souple, l'accent étant mis sur la spontanéité et le plaisir des mots.
Le travail des élèves
Les élèves ont produit des textes courts (entre 100 et 300 mots) sur des thèmes variés. Certains ont écrit des contes, d'autres ont préféré la poésie ou le récit autobiographique. Les enseignants ont accompagné chaque enfant individuellement pour relire, encourager et corriger sans juger.
Quelques extraits
Voici un court extrait du conte de Yasmine, élève de CE5 : « Sur le bord de la mer, j'ai vu un coquillage qui chantait. Je l'ai approché de mon oreille et il m'a raconté l'histoire de l'océan. » Ou encore ce vers de Karim, CE4 : « Le soleil d'Agadir / Sur les murs blancs de ma ville / Écrit chaque matin un poème nouveau. »
Témoignages d'élèves
Sara, CE4 : « Au début, j'avais peur d'écrire en arabe. Mais maintenant, je trouve ça beau de raconter mes idées dans cette langue. » Ahmed, CE5 : « Madame Fatima nous a montré que la langue arabe est riche et belle. J'ai envie de continuer à écrire. »
L'importance de la langue arabe
À l'École Avicenne, l'arabe n'est pas seulement une langue d'enseignement : c'est aussi un patrimoine culturel et littéraire que nous transmettons. À travers ce type d'atelier, nous voulons que nos élèves se sentent à l'aise dans leur langue maternelle ou seconde, et qu'ils en découvrent toute la richesse.
Et après ?
Les meilleures productions seront rassemblées dans un petit recueil distribué aux familles à la fin de l'année. Un nouvel atelier est déjà prévu pour les classes de CP-CE2 au troisième trimestre, autour du conte. Nous espérons faire grandir, à travers ce travail patient, une véritable culture de l'écrit en arabe à l'école.
Écrire en arabe, c'est se relier à un trésor. Nos enfants en sont les nouveaux gardiens.
