Les classes de CM ont eu la chance de découvrir le patrimoine culturel d'Agadir lors d'une sortie pédagogique au musée régional. Une journée enrichissante alliant culture, apprentissage et bons moments partagés.
L'objectif pédagogique
Cette sortie s'inscrivait dans le programme d'histoire-géographie et d'éducation civique. L'objectif : amener les élèves à découvrir leur ville et leur région à travers le patrimoine matériel et immatériel, et leur faire prendre conscience de la richesse du Souss et de la culture amazighe.
Le programme de la visite
Accueillis par une médiatrice culturelle du musée, les élèves ont suivi une visite guidée de deux heures, articulée autour de trois grandes salles : la préhistoire et l'archéologie du Souss, la culture matérielle amazighe (tapis, poteries, bijoux), et l'histoire récente d'Agadir, marquée notamment par le séisme de 1960 et la reconstruction de la ville.
Découverte du patrimoine amazighe
Les élèves ont été particulièrement intéressés par les objets du quotidien amazighe : moulins à blé, lampes à huile, meubles en bois sculpté, costumes traditionnels et bijoux en argent. La médiatrice a expliqué le sens de chaque objet et le rôle des femmes dans la transmission de cet héritage.
Histoire d'Agadir
Une partie du musée est consacrée à l'histoire moderne d'Agadir : le port de pêche, le tremblement de terre du 29 février 1960, la reconstruction et le développement touristique. Pour beaucoup d'élèves, c'était la première fois qu'ils entendaient parler de cet événement majeur de l'histoire de leur ville.
Activités interactives
Au-delà de la visite, les élèves ont participé à un atelier de calligraphie tifinaghe (alphabet amazighe), encadré par une artiste locale. Chacun a pu écrire son prénom dans cet alphabet et ramener sa production à la maison. Un moment ludique qui a beaucoup plu.
Réactions des élèves
Walid, CM2 : « J'ai découvert que ma ville a une histoire que je ne connaissais pas. C'est dingue ce qu'il s'est passé en 1960. » Aïcha, CM1 : « J'aimerais bien apprendre l'écriture tifinaghe pour vrai, c'est joli. »
Liens avec le programme scolaire
Cette sortie a nourri plusieurs séquences de cours : histoire (la reconstruction d'Agadir, le séisme de 1960), géographie (le Souss-Massa), arts visuels (calligraphie tifinaghe), et éducation civique (le patrimoine partagé). Un compte-rendu écrit a été demandé à chaque élève en classe la semaine suivante.
Comprendre d'où l'on vient, c'est mieux savoir où l'on va.
